Colégio Estadual Osório Rodrigues Camargo
Projeto:
Abadiânia-2011
Colégio Estadual Osório Rodrigues Camargo
Projeto:
Dinamizadora: Fátima Lemes de Belém Alcântara
Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental e Médio do Colégio Estadual “Osório Rodrigues Camargo”
Abadiânia-2011
Justificativa
A prática leva a perfeição, levando em conta dessa frase é que nos professores de ciências do colégio Estadual Osório Rodrigues Camargo, nos desposemos em abrir um espaço voltado para o desenvolvimento da prática científica atrelada à aprendizagem escolar diária. O novo e reformulado espaço LABICEORC (Laboratório de instrumentação científica do Colégio Estadual Osório Rodrigues Camargo).
Este projeto vem de encontro a necessidade de tornar as aulas de ciências mais interessantes, mas primeiramente, como uma ferramenta pedagógica de excelência no ensino escolar, atuando como suporte na melhor compreensão dos conteúdos ministrados nas disciplinas de Ciências, para o ensino fundamental (1º aos 9º anos), e Biologia, Física e Química, para o ensino médio (1º ao 3º ano).
No âmbito individual, mas com suporte do docente e paralelo aos interesses pedagógicos do colégio, o espaço LABICEORC, representado por professores capacitados e da área, desenvolverão projetos direcionados aos alunos com o intuito de fomentar os sentidos críticos, questionadores e argumentadores tão importantes para o crescimento pessoal e profissional dos estudantes.
Habilidades e Competências
O laboratório é o lugar próprio para:
· Introduzir conhecimentos voltados para a solução de problemas práticos;
· Aprender o método científico;
· Formular hipóteses;
· Desenvolver o raciocínio lógico;
· Observar, medir, quantificar, caracterizar, manipular, identificar parâmetros e grandezas, estimar valores, tabular dados, fazer previsões;
· Valorizar experiências e situações presentes no cotidiano.
Diretrizes do projeto:
· Os trabalhos nos laboratórios deverão ser essencialmente experimentais, buscando integrar a teoria com a prática.
· Priorizam-se as atividades em pequenos grupos, para que todos possam produzir conhecimento em conjunto e de uma forma mais eficaz, o que possibilita aos alunos o manuseio dos equipamentos existentes.
· As aulas deverão ser planejadas contendo introdução teórica, realização do experimento, elaboração de relatório, limpeza e organização do material.
Metodologia geral
· As turmas serão divididas conforme o horário indicado por seu professor no laboratório, onde acontecerá um revezamento desses alunos.
· A carga horária de cada professor de laboratório equivale às aulas de experimento com os alunos e mais o tempo necessário para organizar o laboratório e preparar/testar novos experimentos.
· A avaliação e o controle do processo ensino-aprendizagem se dará a cada aula prática com elaboração de relatórios sobre o experimento.
· Serão realizados trabalhos específicos com temas relacionados com a observação dos fenômenos que ocorrem a nossa volta, tais como: relação entre plantas, animais e substâncias, trânsito das máquinas em geral (inclusive seres vivos), transformação de energia, destruição da camada de ozônio, chuva ácida, decomposição dos materiais, significado das cores e dos sons, etc..
· Os temas listados acima serão trabalhados utilizando quites convencionais e outros construídos pelos alunos e professores, aproveitando materiais de baixo custo e reciclando o “lixo” tecnológico, que é muito rico.
· Desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares em conjunto com o planejamento e projetos a serem elaborados, a partir de temas geradores como, por exemplo:
· O homem no meio ambiente.
· A vida e sua origem.
· A água e a vida na Terra.
· O homem e suas tecnologias.
· Qualidade de vida.
· O lixo e as diferentes formas de reciclagem.
· Os professores de laboratório trabalharão em projetos interdisciplinares conscientizando da importância para sua aprendizagem e conservação do laboratório.
· Algumas aulas serão ministradas no laboratório de informática para a simulação de alguns fenômenos do cotidiano, como por exemplo: radioatividade, geometria molecular, etc.
Recursos humanos:
· Professores capacitados de área.
Recursos materiais;
Materiais necessários
- LABICEORC
tubos de ensaios, pipetas, provetas, ellermeyer, balões, bastão de vidro, vidros de relógio, pinças de madeira, pinças de aço, suporte para tubos de ensaio.
Papel de filtro, luvas descartáveis, mascaras descartáveis, caixas para descarte de lixo especial, baldes e sacos de lixo para lixo comum.
Lamparinas ou bico de gas.
Fósforos.
Álcool para análise, formol para análise, ácool ascético, iodo, lugol. corantes citológicos tipo azul de metileno, eosina.
Balança de precisão, microscópio, lupa.
Material de limpeza: Sabão em barra, detergente, esponja de aço, bucha, álcool gel para limpeza, desinfetante tipo lysoforme, pano para limpeza, detergente, vassoura, baldes para transportar água.
Tesoura, cola para papel, durex, cartolina, papel ofício, régua, borracha, lápis.
A quantidade é variável. No entanto você percebe que alguns ítens precisam de reposição constante, outros, como as vidrarias, por exemplo, são quebráveis e tudo precisa de manutenção, principalmente os equipamentos tipo microscópio, lupas, balanças, etc
Avaliação
Deverá ser feita através
· Observação de forma individual e coletiva;
· Análise de relatório feito pelos alunos;
· Participação dos alunos dentro do LABICEORC.
Projeto:
Abadiânia-2011
Colégio Estadual Osório Rodrigues Camargo
Projeto:
Dinamizadora: Fátima Lemes de Belém Alcântara
Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental e Médio do Colégio Estadual “Osório Rodrigues Camargo”
Abadiânia-2011
Justificativa
A prática leva a perfeição, levando em conta dessa frase é que nos professores de ciências do colégio Estadual Osório Rodrigues Camargo, nos desposemos em abrir um espaço voltado para o desenvolvimento da prática científica atrelada à aprendizagem escolar diária. O novo e reformulado espaço LABICEORC (Laboratório de instrumentação científica do Colégio Estadual Osório Rodrigues Camargo).
Este projeto vem de encontro a necessidade de tornar as aulas de ciências mais interessantes, mas primeiramente, como uma ferramenta pedagógica de excelência no ensino escolar, atuando como suporte na melhor compreensão dos conteúdos ministrados nas disciplinas de Ciências, para o ensino fundamental (1º aos 9º anos), e Biologia, Física e Química, para o ensino médio (1º ao 3º ano).
No âmbito individual, mas com suporte do docente e paralelo aos interesses pedagógicos do colégio, o espaço LABICEORC, representado por professores capacitados e da área, desenvolverão projetos direcionados aos alunos com o intuito de fomentar os sentidos críticos, questionadores e argumentadores tão importantes para o crescimento pessoal e profissional dos estudantes.
Habilidades e Competências
O laboratório é o lugar próprio para:
· Introduzir conhecimentos voltados para a solução de problemas práticos;
· Aprender o método científico;
· Formular hipóteses;
· Desenvolver o raciocínio lógico;
· Observar, medir, quantificar, caracterizar, manipular, identificar parâmetros e grandezas, estimar valores, tabular dados, fazer previsões;
· Valorizar experiências e situações presentes no cotidiano.
Diretrizes do projeto:
· Os trabalhos nos laboratórios deverão ser essencialmente experimentais, buscando integrar a teoria com a prática.
· Priorizam-se as atividades em pequenos grupos, para que todos possam produzir conhecimento em conjunto e de uma forma mais eficaz, o que possibilita aos alunos o manuseio dos equipamentos existentes.
· As aulas deverão ser planejadas contendo introdução teórica, realização do experimento, elaboração de relatório, limpeza e organização do material.
Metodologia geral
· As turmas serão divididas conforme o horário indicado por seu professor no laboratório, onde acontecerá um revezamento desses alunos.
· A carga horária de cada professor de laboratório equivale às aulas de experimento com os alunos e mais o tempo necessário para organizar o laboratório e preparar/testar novos experimentos.
· A avaliação e o controle do processo ensino-aprendizagem se dará a cada aula prática com elaboração de relatórios sobre o experimento.
· Serão realizados trabalhos específicos com temas relacionados com a observação dos fenômenos que ocorrem a nossa volta, tais como: relação entre plantas, animais e substâncias, trânsito das máquinas em geral (inclusive seres vivos), transformação de energia, destruição da camada de ozônio, chuva ácida, decomposição dos materiais, significado das cores e dos sons, etc..
· Os temas listados acima serão trabalhados utilizando quites convencionais e outros construídos pelos alunos e professores, aproveitando materiais de baixo custo e reciclando o “lixo” tecnológico, que é muito rico.
· Desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares em conjunto com o planejamento e projetos a serem elaborados, a partir de temas geradores como, por exemplo:
· O homem no meio ambiente.
· A vida e sua origem.
· A água e a vida na Terra.
· O homem e suas tecnologias.
· Qualidade de vida.
· O lixo e as diferentes formas de reciclagem.
· Os professores de laboratório trabalharão em projetos interdisciplinares conscientizando da importância para sua aprendizagem e conservação do laboratório.
· Algumas aulas serão ministradas no laboratório de informática para a simulação de alguns fenômenos do cotidiano, como por exemplo: radioatividade, geometria molecular, etc.
Recursos humanos:
· Professores capacitados de área.
Recursos materiais;
Materiais necessários
- LABICEORC
tubos de ensaios, pipetas, provetas, ellermeyer, balões, bastão de vidro, vidros de relógio, pinças de madeira, pinças de aço, suporte para tubos de ensaio.
Papel de filtro, luvas descartáveis, mascaras descartáveis, caixas para descarte de lixo especial, baldes e sacos de lixo para lixo comum.
Lamparinas ou bico de gas.
Fósforos.
Álcool para análise, formol para análise, ácool ascético, iodo, lugol. corantes citológicos tipo azul de metileno, eosina.
Balança de precisão, microscópio, lupa.
Material de limpeza: Sabão em barra, detergente, esponja de aço, bucha, álcool gel para limpeza, desinfetante tipo lysoforme, pano para limpeza, detergente, vassoura, baldes para transportar água.
Tesoura, cola para papel, durex, cartolina, papel ofício, régua, borracha, lápis.
A quantidade é variável. No entanto você percebe que alguns ítens precisam de reposição constante, outros, como as vidrarias, por exemplo, são quebráveis e tudo precisa de manutenção, principalmente os equipamentos tipo microscópio, lupas, balanças, etc
Avaliação
Deverá ser feita através
· Observação de forma individual e coletiva;
· Análise de relatório feito pelos alunos;
· Participação dos alunos dentro do LABICEORC.
Participação dos alunos em aula no Laboratório
